十一年前，怀揣着对孩子的喜爱，我踏入幼儿园，成为一名幼儿教师。原以为凭借热情就能轻松胜任，没想到这段旅程充满挑战与艰辛。

初入岗位，面对哭闹不止、生活不能自理的孩子，我手忙脚乱。吃饭要喂，午睡要哄，游戏时还得时刻关注安全。一天下来，嗓子哑了，身体也累得像散架。但我知道孩子们需要我，不能退缩。我开始仔细观察每个孩子的性格特点与生活习惯，了解他们的喜好和需求。渐渐地，我掌握了相处技巧，孩子们越来越依赖我，我也体会到作为幼儿教师的责任与幸福。

随着教育理念更新，我意识到传统教学方法无法满足孩子发展需求，便开始在教学上大胆创新。一次美术课，我让孩子们自由发挥。原本担心会混乱，没想到他们的想象力和创造力令人大开眼界，有的画和父母旅行，有的画超级英雄。此后，我更注重培养孩子的创造力与想象力，常组织创意活动。

为提供更优质教育，我不断学习提升自己。利用业余时间参加培训课程，阅读大量幼儿教育书籍和期刊。接触到蒙台梭利教育理念后，我被其尊重孩子个性发展、注重实践操作的方法吸引，决定融入日常教学。在班级设置生活区、感官区、数学区等，让孩子自主选择和操作来学习知识、提高能力。起初家长不理解，担心影响学习进度，我主动沟通，介绍优势并邀请观摩。看到孩子从被动学习转为主动探索，家长给予了极大支持和认可。

在这十一年里，我带过一届又一届孩子。每一届孩子毕业，我都欣慰又不舍。看着他们从刚入园时的哭闹、胆小变得自信、开朗，我知道付出是值得的。在这个平凡岗位上，我默默奉献青春和汗水，用爱和耐心为孩子撑起成长的天空。

作为班主任，我深知榜样的力量无穷。幼儿善于观察，教师的表率作用至关重要。我时刻提醒自己处处做好带头示范，要求幼儿做到的，自己首先做到。比如要求幼儿坐端正，自己就不翘腿；要求幼儿专心听讲，自己上课就全力以赴。用实际行动带动配班老师，全身心投入工作。

幼儿只有在情感上接纳教师，班级工作才能顺利开展。所以我常和幼儿交流，创设轻松氛围让他们倾吐心声，及时了解内心世界，给予不同个性的孩子不同帮助，让他们感受关怀和爱。潼潼是个非常内向的小朋友，在生活中从不主动表达需求。为了让她融入集体，我先是安排活跃的小朋友在她旁边，效果不佳后，我改变策略，在一日生活中抓住每个交流机会。在盥洗环节，明知她洗过手，我仍温柔叫她再洗，引导她开口说话。终于，她大声回应我，此后潼潼变得爱说话，上课也能积极回答问题。孩子的心灵纯洁且脆弱，需要教师用真诚、热爱、赏识的心去唤醒和呵护。

在这十一年里，我立足岗位，默默奉献，勇于创新教学方法，努力为孩子提供一流教育。未来，我将继续坚守初心，在幼教之路上不断探索前行，努力成为家长满意、孩子热爱的好老师，用实际行动展现新时代职工爱岗敬业、争创一流的奋斗精神。

单位：鸭绿河农场

姓名：乔力雪